本网讯（记者 钟卫香 摄影 秦峰）为活跃校园学术氛围，激发科研动力、提升科研能力，5月22日下午，我校在明德楼203举办了第二期学术沙龙活动。学报主编张京华教授与我校部分青年教师就《文献学的研究与实践》进行交流。副校长宋宏福教授出席，人文与社会科学学院院长潘雁飞教授等参加研讨。
张京华从自身的学术研究出发，以诙谐幽默的语气侃侃而谈。他首先提出了自己对文献学的看法，认为文献学是所有古典学的基础和起点，想要做前沿的、高端的研究，写出质量上乘的论文往往离不开新文献的开拓与运用。同时他也指出了文献学的长短利弊，即文献学擅于“尽言”而非“尽意”，能把文献点校整理得井井有条，但却很难挖掘出其背后的文化思想价值。因而，他主张好的研究应该是“形而上”和“形而下”两个方面地有效结合，不仅要重视文献学的点校、实证、考据式的研究，还要重视文献背后的文化思想价值的阐释与挖掘，这样方能做出好的研究与成果。接着，张京华结合自己的学术生涯列举文献学的实践案例，如对道家前圣、楚人始祖鬻子的研究，张京华的《鬻子笺证》通过对文献的搜集与挖掘，将不到2000字的《鬻子》做出了10万字的研究成果；又如对顾炎武《日知录》的校释研究，张京华讲述了自己寻觅手抄版本的趣闻与心得。期间，张京华多次提及自己来湘科院是为了寻找“时间”，并坦言对自己要求十分严格，十多年如一日，保证每天6小时阅读与学习时间。“有多少付出，就会有多少收获，做学问必须要坐得住。”张京华勉励青年教师踏实、专注地做研究。
宋宏福指出，开展主题式交流，对引导教师探索科研发展途径、内化科研动力、激发教师科研热情和研究兴趣具有重要作用。他要求，学校要继续举办形式更多、主题更加丰富的学术沙龙活动，为青年教师提供学习与交流的平台，提升学校的科研水平与科研竞争力；同时，还要借此契机推进学生人文学术讲堂的建设，注重培养学生独立自主的研究精神。 |
